2024年6月6日下午，方泰中学2024年新立项区级一般课题“‘教、学、评’一致性背景下，初中英语作文分层的教学实践研究”迎来开题论证，与此同时，2023年学校立项的三个区级课题也迎来中期论证，虹口区教育学院专家陈先锋、张智霞、静安区体育学科专家黄大鹏、杨浦区教育学院科研室专家奚莉芳、嘉定区教育学院科研员何彦雨莅临指导，课题领衔人黄秀明、杨敬奎、胡笑龙、廖子云老师及其课题研究团队参与了本次会议，会议由科研主任王凤老师主持。
黄秀明老师就其课题“‘教、学、评’一致性背景下，初中英语作文分层的教学实践研究”阐述了研究背景、目的、意义、核心概念和研究方法，并在此基础上详细介绍了研究推进的步骤和预期成果。
杨敬奎老师就其课题“单元教学视域下初中生关联式思维能力培养的行动研究”，详细阐述了课题的推进进展，同时也表达了研究从单篇到单元的关联式思维推进设计的困惑。胡笑龙老师就“指向‘关联式思维’能力培养的初中地理跨学科教学设计与实施”详细阐述了课题的研究现状和实施阶段成果，重点分享了借助关联式思维推进教学实效的积极探索和尝试。廖子云老师对其课题《初中七年级体育家庭作业设计研究》的研究进展进行了汇报，通过对学生篮球技能训练的过程中通过前测后测数据对比，阐述体育家庭作业在学生技能习得上的正向作用。
评审专家认真听取了四位课题领衔人的开题、中期汇报，针对黄秀明老师的课题，陈先锋、奚莉芳老师肯定了研究的规范性，选题的价值性，建议课题研究团队处理好“教、学、评”一致性和分层“差异性”的关系。针对胡笑龙老师的课题，两位专家首先肯定了研究的价值和意义，同时建议以成果导向来细化当前的研究内容，为接下来的课题结题积累资料。针对杨敬奎的课题，张智霞、黄大鹏老师建议需对“关联式思维”核心概念边界进一步明晰，借助思维相关研究的理论来对思维类型进一步细分。针对廖子云老师的课题，两位专家建议对研究对象所在学段的能力要求有明晰表述，明确研究中的测试标准，对数据分析和评价要有标准依据，保证数据分析的客观性。
本次课题论证会的召开，不仅深化了教师们对课题研究的理解和认识，也为下一阶段的课题推进指明了方向。全体课题组成员将根据专家们的建议认真梳理、潜心钻研，全力推动课题研究工作往更深层次开展，努力将课题研究做得更加扎实、更加有效！
撰稿人：王 凤
审核人：张吴花
编辑人：黄秀明