为深入了解上海市教学评一体化背景下中小学基地校的作业研究现状，正确把握研究与实践的关键，确保项目高质量推进，11月20日下午，“上海市教学评一体化背景下中小学高质量作业体系建设——初中数学学科基地校交流研讨”活动在嘉定区方泰中学举行。活动由上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室) 邵骁主持，上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)教师教育研究部部长王月芬、上海市教育委员会基础教育处马卫锋、上海宋庆龄学校穆晓东、上海交通大学附属黄浦实验中学鲁海燕、上海市嘉定区教育局基础教育科凌雪花、上海市嘉定区教育学院曹君莅临指导，8所第一批基地校教师代表及19所第二批基地校教师代表参加了本次活动。
课堂观摩
专家们现场观摩了方泰中学刘哲老师的《有理数混合运算作业讲评》一课。刘老师结合错题情况，组织学生以异质分组的形式展开小组合作，通过高错误率题目互批订正、简单题目导入等方式，加深了学生对解题方法的理解，培养了学生的阅读理解等综合能力。
项目汇报
张吴花从项目背景、研究进展、具体成果、经验分享与问题探讨以及总结展望五个方面对项目的探索和实践进行了汇报。张吴花指出，优化校本作业设计，提高学习效能是实现“双新”“双减”目标的有效途径。当前，学校致力于通过作业分层实施，实现作业评价多元化，并以此提升教师的作业设计能力。项古恩代表学校对来校指导和观摩的老师表示欢迎并从生源情况、项目学习之路、作业建设之途、实践应用之法及学科辐射与推广五个方面进行了汇报，项古恩指出，学校将以教学评一体化背景下中小学高质量作业体系建设基地校为契机，以点带面，建立跨学科协作机制，以高质量作业为切入点，推动学校整体教学质量提升，致力于营造教学新样态。
互动点评
第一批和第二批作业基地校教师代表结合自身学校的项目进行交流点评，老师们首先肯定了执教教师的教学设计和教学组织能力，表示在活动中深受启发，后期将致力于推广所学经验。老师们也就教学中长短课的结合运用、作业讲评的时间分配、作业的形式等关键因素提出了各自独特的见解。
专家指导
鲁海燕肯定了本次作业讲评课的设计思路。建议在作业设计的过程中关注学生学的形态，通过平台积累和数据生成，对课堂形态进行提炼，固化步骤，通过作业类型的扩充为学生数学逻辑线的建立提供支撑；穆晓东建议设置与学生关联度强的作业来激发学生对学习内容的兴趣，在讲评课教学中以目标为导向发挥学生的本体地位，从教学细节出发更好地落实思维品质的培养，提升逻辑素养和学科价值。
马卫锋肯定了通过项目带动学校整体发展的思路，建议学校持续坚持问题导向与目标导向，在专业引领下，通过作业设计提升教师课堂能力，并积极向各学科扩展，充分发挥作业在优质均衡发展中的积极作用。
王月芬建议各基地校在作业设计和编制的过程中以课时作业属性表和结构表作为支架，在作业的编制中始终与单元目标课时、课时目标保持高度一致，提升作业编制的科学性，关注到学生的思维变化，希望各基地校以高质量作业体系的建构来助力“双减”的提质增效。
教育是一项长期而艰巨的任务，在教学评一体化背景下高质量作业体系建设的道路上，学校将坚持以学生为中心，不断探索适合本校学情的教育教学模式，找到提升教学质量的有效途径，为学生的成长和发展贡献力量。
撰稿人：黄秀明
审核人：张吴花
审核人电话：18916561936
供稿学校：嘉定区方泰中学